外科护理教学中反思性教学法的应用价值分析

• 作者: 关宇航 宋博雅 陈烨华
• 来源期刊: 健康前沿
• 关键词: 外科护理教学 反思性教学 传统教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 字数: 1174字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨并分析外科护理教学中反思性教学法应用价值.方法 随机选取我校外科实习的专科护理专业50名学生为研究对象,按照单盲、平行原则将其分为两组,平均每组25名,对照组采用传统教学方法,研究组采用反思性教学方法,比较两组教学效果.结果 通过本次研究结果显示,在促进学习主动性、增强学生的记忆力、培养沟通能力、增强团队协作精神方面,研究组显著高于对照组,差异统计学意义成立(P<0.05).结论 将反思性教学方法应用于外科护理的教学之中,不仅能够帮助学生增强沟通能力、团队协作精神和记忆力,同时也可以调动学生学习的主动性,提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈烨华		26	37	5.0	5.0
2	关宇航		8	6	2.0	2.0
3	宋博雅		1	0	0.0	0.0