泌尿系统生理学参与式教学教案改编实例分析

• 作者: 宋元龙 席姣娅 王维 罗娟 高琳琳
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 泌尿系统生理学 参与式教学法 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 94-97
• 页数: 4页
• 分类号: R33
• 字数: 5079字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.02.05

摘要

参与式教学法是一种以学生参与、自主学习为中心的教学方法.人体生理学是重要的基础医学课程,在生理学大课教学中应用参与式教学法能将基础与临床相结合,有利于促进和培养学生自主学习能力和创新性思维.对生理学教案进行适合参与式教学的改编是保证参与式教学法实施的重要环节,文章以泌尿系统生理学大课教学为例,具体介绍适合参与式教学法实施的“多层夹心”式教案的编写技巧和实施的初步效果评估.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王维	华中科技大学同济医学院基础医学院生理学系	35	244	9.0	14.0
2	罗娟	华中科技大学同济医学院基础医学院生理学系	11	37	4.0	6.0
3	高琳琳	华中科技大学同济医学院基础医学院生理学系	10	27	4.0	4.0
4	席姣娅	华中科技大学同济医学院基础医学院生理学系	11	18	3.0	4.0
5	宋元龙	华中科技大学同济医学院基础医学院生理学系	7	16	3.0	3.0