作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
英语阅读情境包括文本信息和图片信息、图文之间生成的信息沟、语言的输入与输出中生成的思维和语用信息.课堂教学中,教师可以采用行之有效、可操作性强及能够全面发展学生阅读综合能力的学习方法——思维导图,通过聚焦问题信息促进思维深度的发展,类化语言信息促进思维整体的发展,交流语用信息促进思维主体的发展.
推荐文章
思维导图在高中英语阅读教学中的应用初探
思维导图
高中英语
英语阅读教学
思维导图在小学高年段英语阅读教学中的应用
思维导图
小学英语
阅读教学
浅谈思维导图在高中英语阅读教学中的应用
思维导图
阅读教学
高中英语
思维导图在大学英语阅读教学中的实践
思维导图
大学英语
阅读教学
实践应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈思维导图在英语阅读教学中的应用
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 思维导图 阅读情境 课例 开发 应用
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G623.31
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 党蓓蓓 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
思维导图
阅读情境
课例
开发
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导