数学教学从问题开始

• 作者: 肖珊珊
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 解决问题 数学 设计教学 再发现 被利用 知识 心脏 提升 能力 动力
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 21,24
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我们知道:问题是数学的心脏、是数学的主体,有了问题,数学才有激发人们去探索、去研究的动力.在发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题的往复过程中知识被利用,能力在提升,本节课的出发点就是问题.笔者是通过以下几个步骤来设计教学的:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖珊珊		2	0	0.0	0.0