骨科护理教学中应用案例教学法的价值评估

• 作者: 刘丹 王高频
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法 骨科 护理带教
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1590字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.03.027

摘要

目的 研究分析不同护理教学模式在骨科护理教学中的应用价值及可行性.方法 将我科2014年10月—2015年10月接收的130例护理实习生分为实施案例教学法进行带教的观察组及实施常规教学法进行带教的对照组,对两组护理实习生护理基础理论考核优良率、护理基本技术操作考核优良率,以及带教前后沟通能力及批判性思维能力的改善情况等指标进行观察和统计.结果 观察组护理实习生护理基础理论考核优良率及护理基本技术考核优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理实习生带教前后沟通能力及批判性思维能力的改善效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 案例教学法在骨科护理教学中的应用效果显著,有效提高了护理实习生的护理水平和质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丹	锦州医科大学附属第一医院骨脊柱科	9	35	4.0	5.0
2	王高频	锦州医科大学附属第一医院心内科	12	40	4.0	6.0