基本学科核心能力的小学生分项学业评价

• 作者: 冯霞 王建良
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学业评价 学科核心能力 小学生 国家课程标准 评价改革 过程性评价 学习方式 教学方式
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G633.55

摘要

“评什么？怎样评？”，这关系到一个学校的评价导向．直接影响到教学方式和学习方式的转变，关系到素质教育的实施进程。我们秉持“评价激励学生的学、改进教师的教、改善家长的管”的基本思路，以国家课程标准作为基本依据，以学生发展为最终目标．从2013年9月起，开始探索新一轮学业评价改革机制。2013年9月，在一年级探索学业评价机制的改革，以“游园活动”取代期末考试，尝试过程性评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建良		3	0	0.0	0.0
2	冯霞		4	0	0.0	0.0