以“专业微任务”为导向——文化教育类App的设计策略

• 作者: 童芳
• 来源期刊: 工业设计研究
• 学科: 工学
• 关键词: 文化教育App 专业微任务 核心内容
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 138-143
• 页数: 6页
• 分类号: TP311.56

摘要

本文提出在公众日益习惯通过移动端获取教育信息的背景下,文化教育类App以'专业微任务'为设计导向的目的与意义,并以南京艺术学院自主开发的六款文化教育App系列项目为例,分析基于'专业微任务'设计策略所采用的具体方法与实现路径:以核心内容讲述故事而开展叙事设计;以严肃游戏吸引受众,扩大文化教育传播范畴。同时通过探讨'专业微任务'的设计策略,为进一步展开同类实践项目提供新的思路与参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童芳		11	14	2.0	3.0