基于培养学生听说读写能力的小学语文教学策略

• 作者: 罗洪英
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 听说读写能力 培养 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育新知
• 页码范围: 178
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2330字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.177

摘要

小学语文是一门基础课程,注重让学生学习掌握到最基本的知识和能力,为学生之后的学习与发展打基础.而听、说、读、写能力,即是小学阶段的语文教学最重要的内容,这关乎小学生之后的语文学习以及其他课程的学习,甚至影响学生今后的成长与发展.因此,笔者从学会倾听、主动说话、强化阅读和恰当写作四方面进行阐释.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗洪英		1	1	1.0	1.0