混合学习视阈下的MOOCs-Inside课程教学设计探究

• 作者: 谢德兴 金美林
• 来源期刊: 温州科技职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 混合学习 MOOCs-Inside 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

MOOC在高等教育领域的发展已经从形式上流行到本质上渗透的阶段,继而与MOOC相结合的教学模式不断地 被探索与实践.混合学习和MOOCs-Inside教学,两者在形式上都是在线学习和面对面教学的结合,最终目的是达到教学最 优化,因此彼此有着天然联系.本文基于混合学习理念,构建MOOCs-Inside课程教学设计模式,并从教学对象、教学目标、 教学内容、教学环境、教学策略、学习活动、教学评价等方面进行分析,以探索MOOC应用于本地教学的途径与方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金美林		7	1	1.0	1.0
2	谢德兴		4	0	0.0	0.0