基于专业标准构建高校学前教育专业实践课程体系的思考

• 作者: 张丽娟
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 师资培养 高校学前教育 实践课程体系 现状与反思
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 分类号: G610

摘要

《幼儿园教师专业标准（试行）》明确提出幼儿园教师“能力为重”的基本理念，高等院校学前教育专业在人才培养中应加强实践课程体系建设．提升职前幼儿园教师实践能力。目前我国各层次高校对此做出了不同的探索与尝试，但在建立科学有效的实践课程体系过程中仍然存在很多值得反思的问题。本文从课程目标、课程内容、课程组织形式及课程评价四个方面对我国高校学前教育实践课程体系建设现状展开分析与思考，并在此基础上提出构建实践课程体系的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽娟	荆楚理工学院师范学院	6	3	1.0	1.0