学前教育小学化的成因分析及其对策

• 作者: 罗晓婷 钟文丽
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 小学化 成因 对策
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G610
• 字数: 2053字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2017.10.021

摘要

学前教育小学化指的就是儿童在上幼儿园的时候对其采取小学化的教育方式,这种过早学习小学知识的教学方式与儿童的成长规律以及发展需要是不相符的.在学前教育阶段,孩子要学的主要内容就是怎样与人沟通,怎样交朋友,怎样与人相处等一些基本的生活常识.本文对学前教育小学化的成因进行了分析,并提出了相应的解决对策.