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摘要:
以一节空间垂直关系的判定复习课教学设计为例,探讨了经历多次回归、唤醒后经验的积累过程,交流融通后得到的启示,激活活动经验的途径等.
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数学素养
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学生主体
《义务教育数学课程标准》
“经验”
成长
基本活动经验
数学活动经验
教学目标
隐性知识
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让经验在回归与唤醒中焕发新生--基于空间垂直关系判定的活动经验探索
来源期刊 中国数学教育(高中版) 学科
关键词 活动经验 螺旋式问题列 归类整理
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 110-113
页数 4页 分类号
字数 4515字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡爱斌 11 4 1.0 2.0
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活动经验
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