教学与测评“多元化”模式探讨——以高校公共体育课程为例

• 作者: 袁志红
• 来源期刊: 中国民航飞行学院学报
• 关键词: 高校公共体育课程 教学 测评 多元化
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 字数: 3707字
• 语种: 中文

摘要

本文首先探讨了课程教学与测评模式多元化的三大依据:一是适应社会多元化发展的大趋势,二是遵循因材施教教育规律的基本要求,三是教学目标多元化、教学对象多元化和教学资源多元化的现实选择.在此基础上,文章提出了高校公共体育课程教学内容多元化、教学组织多元化和测评多元化的具体模式.这些多元化模式可操作性强,能有效提高公共体育课程教学质量.