本科及以上中外合作办学项目退出机制初探

• 作者: 黄敏君
• 来源期刊: 上海教育评估研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中外合作办学 项目 退出机制
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 49-54
• 页数: 6页
• 分类号: G647

摘要

当前,质量建设已成为中外合作办学发展新阶段的鲜明主题。质量建设应是一个全过程,包括审批准入门槛、分类监管机制、过程评估认证机制以及退出机制。本文着重对退出机制开展研究。实地调查发现,一些项目的办学质量存在问题,甚至有些已明显不适合继续开展办学活动。目前我国还缺乏清晰的政策法规对此加以引导和约束,理论界对此问题的研究也屈指可数。参考国外的相关处理经验,结合我国办学实际,中外合作办学项目退出机制建设应注意以下几点：退出机制应建立在有效的审批准入门槛、分类监管机制和评估认证机制的基础之上;高校和地方政府需强化自身责任意识;科学论证和决策,协调各利益相关者利益诉求。提出退出机制建设应坚持的基本原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄敏君	厦门大学教育研究院	3	0	0.0	0.0