基于全过程引入形成性评价的医学电子学实验教学改革探索

• 作者: 李光仲 李向民 邢娟 闫鹏
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学电子学 形成性评价 全过程 实验教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 65-66,84
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3675字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.05.030

摘要

介绍了基于全过程引入形成性评价的医学电子学实验教学改革,探讨了形成性评价在实验教学过程中的引导作用,阐述了实验教学组织、实施及学生实验成绩评定等方面的改革举措.目的 :通过形成性评价,在实验教学过程中强化学生的自主学习能力培养,引导学生重视、优化学习过程,提高医学电子学实验教学质量.方法 :通过分析实验教学中师生的现实情况及困境,提出了在实验教学全程引入形成性评价的实验教改设计思路,并进行了一系列改革探索.结果 :通过贯穿于实验教学的全过程的形成性评价,调动了学生主动参与实验教学、挖掘自身潜能的积极性,使学生在实验过程中能够更好地理解电路,增强实验基本操作技能,理论联系实践和处理问题的能力也有所增强.同时教师更好的理解、发现学生的学习困惑,师生互动良好,实验教学质量获得提升.结论 :贯穿并渗透于实验教学全过程各个环节的形成性评价,提升了医学电子学实验教学质量,促进了学生自主学习能力培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李光仲	滨州医学院基础医学院	47	176	7.0	9.0
2	邢娟	滨州医学院实验教学管理中心	34	85	5.0	5.0
3	李向民	滨州医学院实验教学管理中心	19	41	4.0	4.0
4	闫鹏	滨州医学院基础医学院	37	151	6.0	10.0