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摘要:
学生语文素养的发展提高,不仅得益于课内,更得益于课外.因此,作为语文教师就必须树立以学生发展为主的教学观,要从"大语文"的视觉审视语文教学;要根据语文学习的规律驾驭语文教学,灵活调整语文教学内容,不断增强整合意识;要做好课内外阅读的渗透、链接、整合.
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文献信息
篇名 小学语文阅读教学课内外整合的策略探讨
来源期刊 中国校外教育(下旬刊) 学科
关键词 语文阅读教学 课内外整合 策略
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 课程探索
研究方向 页码范围 115
页数 1页 分类号
字数 1806字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8502.2017.10.088
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1 韩淑香 4 9 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文阅读教学
课内外整合
策略
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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