小学数学教学过程中如何实现学生的主体地位

• 作者: 卢少丹
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: “以学生为主体” 数学教学过程 小学数学教学 素质教育理论 探究性活动 数学理论 数学公式 学习数学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

自新课改以来就提出“以学生为主体”,但直至现在小学数学教学中仍然普遍存在着以“教师为主体”的现象.由于数学这门学科的特殊性,它的探究性活动不是很多,这样许多教师就会把数学公式和数学理论直截了当地告诉学生,久而久之便使得很多学生失去了学习数学的兴趣和信念.这是和素质教育理论相违背的.