赋形思维操作技术在状物类习作中的运用

• 作者: 伍敏勇
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 操作技术 赋形 义务教育课程 四川师范大学 物类 实验教科书 阶段训练 人教版 文章立意 花生花
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: TS264.4

摘要

引导学生留心观察周围的事物,把观察到的事物用文字表现出来,是小学阶段训练学生观察能力和表达能力的常用做法。在人教版义务教育课程标准实验教科书中,明确要求学生以事物为习作对象的习作训练就有9次之多。那么,如何指导学生用文字准确、充分地表现观察到的事物呢？笔者认为四川师范大学马正平教授首创的写作赋形思维操作技术对解决这一问题有很好的借鉴作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍敏勇	广东广州市增城区教育局教研室	3	0	0.0	0.0