作为学科记忆的建筑史教学

• 作者: 卢永毅
• 来源期刊: 中国建筑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建筑史教学 知识形式 学科记忆 传统与创新
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 35-42
• 页数: 8页
• 分类号: G642

摘要

建筑史教学如何成为'有用'的知识,能否为建筑设计创新提供启示?本文以同济建筑系西方建筑史课程的部分内容为例,介绍任课教师对相关问题的理论思考与实践探索。论文分析了新时期建筑史教学对知识形式和教学方法的新要求,以引入关于记忆的理论展开深入讨论,并提倡在开放的史学中融入历史的多种叙述,使建筑史教学成为构建学科记忆的过程,成为连接传统与创新的不竭源泉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢永毅	同济大学建筑与城市规划学院	37	428	9.0	20.0