基于语篇衔接和连贯理论的英语专业泛读教学

• 作者: 丁一 王惠丽
• 来源期刊: 珠江论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 泛读 衔接 连贯 语境 宏观结构
• 年，卷（期）: zjlc_2017,（3）
• 页码范围: 127-134
• 页数: 8页
• 分类号: G633.41

摘要

在英语专业泛读教学中,存在着重微观轻宏观、重文本轻背景、重发现轻审美等状况。将语篇衔接和连贯理论应用到泛读教学中,旨在促成全方位立体教学模式。背景知识、宏观结构和词汇三个教学元素,在语篇衔接和连贯的视角下,被赋予新的含义。英语泛读教学中,对语篇宏观结构的注重,对背景知识的重视和对文章主题的挖掘,有利于培养学生阅读能力,使其成为善于自主学习、具有一定鉴赏能力的阅读者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁一	吉林大学珠海学院	21	72	6.0	7.0
2	王惠丽	吉林大学珠海学院	11	3	1.0	1.0