向上飞扬 向下沉潜——核心素养的召唤和我们的应答

• 作者: 成尚荣
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 理论之旅
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

从一个班级做起,从一个学科做起.大家都这么做,大家都改变了,整个大环境也就改变了,就创设了新的大环境,理念渐渐成为信念. 学生核心素养是世界教育改革发展的共同主题,成为课程改革、教学改革的重要走向.世界发达国家和重要的国际组织都不约而同研究、制定了学生核心素养,并指导、引领课程改革.我以为,核心素养的核心命意是以人为本,以育人为根本方向和任务.核心素养是知识、能力与态度的综合体现,为此要拓展学生综合的视野,运用综合的方式进行跨界学习.其关键是育德、立德,让道德成为学生终身发展的光源,让道德之光照耀在课程和课堂的上空,让必备品格对关键能力进行道德价值的评判与引领.