“影子教育”会扩大教育结果不均等吗?——基于PISA 2012数据的中国、日本、韩国比较研究

• 作者: 丁维莉 胡咏梅 范文凤
• 来源期刊: 教育经济评论
• 学科: 教育
• 关键词: “影子教育” 教育结果不均等 PISA 再加权倾向得分匹配法
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 43-71
• 页数: 29页
• 分类号: G511

摘要

私人课外补习的'影子教育'系统在东亚国家(地区)相当普遍。本文基于国际学生能力评价项目PISA 2012的数据,使用多层线性模型,分析了中国上海、中国香港、日本、韩国四个国家和地区'影子教育'对学生数学素养的影响,并使用再加权倾向得分匹配法(RPSM)估算'影子教育'的净效应。研究发现:课外数学补习对学生数学成绩具有显著的正向效应,且日本、韩国学生的数学补习效应要高于中国上海、香港学生;参加数学课外补习可以缩减家庭经济社会地位带来的成绩差异,从而起到促进教育结果均等的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡咏梅	北京师范大学教育学部/首都教育经济研究院	86	979	19.0	29.0
2	范文凤	北京教育科学研究院教育督导与教育质量评价研究中心	4	4	1.0	2.0
3	丁维莉	加拿大女王大学公共政策研究院	3	0	0.0	0.0