混合式教+学新模式

• 作者: 刘洪 洪天国 王伟 王华峰 董为人 谢小燕 陈士良 陈煜 黄文华
• 来源期刊: 高校医学教学研究（电子版）
• 关键词: 混合式教学 课堂教学 小组学习 形成性评价 随堂测试 案例教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-39
• 页数: 8页
• 字数: 7700字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2017.01.008

摘要

融合现代教育理念和教学手段,结合传统教学理念和手段,设计出一种全新的混合式教+学模式.该模式基于课堂教学,包括知识点讲解和实时随堂测试、分组案例讨论及演讲答辩三个阶段.知识点讲解类似微课或微视频的实时版,通过多选题测试学生对知识的学习效果.案例教学围绕教学大纲设置,学生分组讨论、解决问题.小组代表演讲并答辩,回答同学提出的问题.随堂测试和小组讨论作为形成性评价,计平时成绩.教师课后通过网络或下次课前将成绩和表现反馈给学生.该模式不仅强化了学生的应试能力,更注重知识的应用能力,早期接触临床、临床思维及批判性思维能力,还培养学生人文情怀、沟通技巧和语言表达能力.由于该教学模式对硬件的要求几乎为零且不占用学生的课外时间,故可操作性强,便于广泛推广.