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摘要:
“句读”,即停顿,古时称文词停顿的地方叫做句或读。古代文献没有像今天我们使用的标点符号,所以古人读文章第一步就是要“明句读”——断句。如果不能弄清句读,往往会造成误读,误解原本的意思。
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文献信息
篇名 四种方法提高文言断句能力
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 四种方法 断句 能力 文言 标点符号 古代文献 句读 文章
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-72
页数 3页 分类号 G623.202
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李震海 11 0 0.0 0.0
2 唐甜甜 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
四种方法
断句
能力
文言
标点符号
古代文献
句读
文章
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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