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教师专业发展途径之探讨——基于建构主义理论的思考
建构主义理论
教师专业发展
反思性教学
教师学习共同体
建构主义视域下英语阅读课堂教学文化的构建
建构主义
英语阅读
课堂教学文化
英语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论建构主义视域下中医院校英语教师专业转型发展
来源期刊 广西中医药大学学报 学科 文学
关键词 建构主义 专业发展 英语教师 中医院校
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 87-89
页数 3页 分类号 H319
字数 4144字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚丽娟 27 25 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义
专业发展
英语教师
中医院校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西中医药大学学报
季刊
2095-4441
45-1391/R
大16开
广西南宁市明秀东路179号
1998
chi
出版文献量(篇)
6231
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4
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22316
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