“5+3”模式下临床医学专业学位研究生培养现状分析及对策

• 作者: 罗海燕 邓立普
• 来源期刊: 湘南学院学报（医学版）
• 学科: 教育
• 关键词: “5+3”模式 临床医学专业学位 研究生 住院医师 规范化培训
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G643
• 语种: 中文
• DOI: 10.16500/j.cnki.1673-498x.2017.03.021

摘要

“5+3”培养模式是我国培养高层次应用型医学人才新型模式.本文针对临床医学专业学位研究生培养现状,分析了“5+3”培养模式下存在的问题,从减轻学员心理压力、建立科学管理体制、加强临床思维训练、健全临床能力考核体系、重视临床科研能力培养、加强导师队伍建设、完善并轨政策等方面提出了相关建议,为进一步推进临床医学专业硕士研究生“5+3”模式提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓立普		71	404	10.0	17.0
2	罗海燕		9	16	2.0	4.0