关于“非连续性文本阅读”的一些思考

• 作者: 李庆陆
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本阅读 初中语文 阅读教学 阅读实践 答题技巧 生活画卷 芦花荡 综合阅读 产品说明书 荷花淀派
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b,（2）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

近日,我县举行了初中语文教师指导＂非连续性文本阅读＂优质课竞赛。从整体看,有的选手对非连续性文本阅读把握得比较好,选用的材料多为文本类、表格类、图画类,引导学生阅读比较到位;有的选手却仅限于对非连续性文本阅读试题的解题指导;还有的选手仅上了一篇课文,完全没有非连续性文本阅读的特色。据此,引发了我的一些思考,诸如＂非连续性文本＂究竟是什么？＂非连续性文本＂阅读有什么作用？我们又该如何开展＂非连续性文本＂学习？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李庆陆	江西省靖安县教育局教研室	17	1	1.0	1.0