作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
最近听了一些作文教学课,有教议论文写作的也有教记叙文写作的,但不管教什么文体归纳起来大致有两类:一类是注重教学生写什么,另一类是注重教学生怎么写。在作文教学中教写什么和教怎么写本是无可厚非的事,但现在很多老师在实际的作文教学中错误地理解了这两个问题。
推荐文章
什么是好的作文课
名师
切口
操作
对话
浅谈作文课堂教学中教师的导写与示范
作文课堂教学
导写
示范
小学语文作文仿写训练的探究
小学语文
作文教学
仿写训练
实施对策
怎样上好小学作文课
作文课
提高
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 作文课中的“写什么”与“怎么写”刍议
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 作文课 作文教学 记叙文写作 议论文写作 教学课 学生 归纳 文体
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 113-115
页数 3页 分类号 G623.24
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 华天龙 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作文课
作文教学
记叙文写作
议论文写作
教学课
学生
归纳
文体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导