"输出驱动-输入促成"指导下的大学英语教学实验探究——以大学英语写作公选课教学为例

• 作者: 李晓颖 赵倩
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: "输出驱动-输入促成假设"大学英语写作公选课
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3590字
• 语种: 中文

摘要

以"输出驱动-输入促成假设"的理论为指导,该文力求探究在大学英语课程教学中与英语写作相关的大学公共选修课上构建行之有效的英语写作课程的教学模式,改变教-学的传统模式,挖掘学生的英语书面表达潜能,使学生的英语语言综合应用能力得到提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓颖	张家口学院外语学院	3	4	1.0	2.0
2	赵倩	张家口学院外语学院	3	1	1.0	1.0