三明治教学法应用于医学桥梁课合堂班教学的探讨

• 作者: 刘建刚 孔祥清 宋国红 张磊 牛士贞 祝海洲 贾代良 雷学锋
• 来源期刊: 中华诊断学电子杂志
• 关键词: 三明治教学法 教学改革 诊断学 外科学总论
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究与临床思维
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 字数: 2432字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/cma.j.issn.2095-655X.2017.01.008

摘要

目的 借鉴三明治教学法调整教学流程,探讨适用于医学桥梁课合堂班理论教学,培养学生自主学习能力的教学方法.方法 选择济宁医学院2012级临床医学本科生2个合堂班作为研究对象,分为试验组(三明治教学组)和对照组(传统教学模式组).课程结束后,比较两组学生的理论考核成绩,并通过问卷调查形式比较两种教学方法的优缺点.结果 理论课成绩:试验组为(83.89±7.64)分,明显高于对照组[(76.24±5.32)分],差异有统计学意义(t=5.24,P<0.01);问卷调查:试验组的教学方法能激发学生自主学习的积极性,提高其分析、解决问题能力.结论 调整教学流程后的三明治教学法,能够应用于诊断学及外科学总论等医学桥梁课合堂班的理论教学,对提高学生自主学习、终身学习、主动分析问题的能力具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋国红	济宁医学院第一临床学院	23	83	6.0	7.0
2	张磊	济宁医学院第一临床学院	46	121	6.0	9.0
3	孔祥清	济宁医学院第一临床学院	37	233	8.0	14.0
4	祝海洲	济宁医学院第一临床学院	37	115	6.0	9.0
5	雷学锋	济宁医学院第一临床学院	34	119	6.0	8.0
6	牛士贞	济宁医学院第一临床学院	13	36	4.0	5.0
7	刘建刚	济宁医学院第一临床学院	12	44	3.0	6.0
8	贾代良	济宁医学院第一临床学院	22	98	6.0	9.0