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摘要:
适当开展数学游戏活动,有助于小学生的数学学习。广州一些学校已在这个方面进行了多年的尝试,取得了一些成绩,但也突显了一些问题。从理论研究与实践尝试两个层面上,阐述“玩游戏、学数学、育素养”的教育主张,并从师资、资源、平台、形式等四个方面着手,努力寻找解决问题的方法,突破困境。
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游戏
活动
有序开展
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师幼互动
共同学习
共同操作
共同探索
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 开展区域性数学游戏活动的初步研究与实践
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 数学游戏 存在问题 解决方法
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-3
页数 3页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨健辉 15 3 1.0 1.0
2 黄继和 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学游戏
存在问题
解决方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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