情商教育在小学音乐学科中的师生互动实践

• 作者: 孙冠宇
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 情商教育 音乐学科 师生互动
• 年，卷（期）: wldh_2017,（3）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

人一生的发展与自身的情商和智商息息相关,有研究表明,一个人的情商高低比智商高低更能影响整个人生的生长轨迹。很多在学习时期表现出众的低情商的优秀学子,有些可能因为情商的缺陷在以后的道路上表现平庸,反而那些高情商却学习成绩不怎么好的学生在出入社会后能够顺利地走在事业发展的康庄大道。本文从情商的定义出发,再从实践活动中的情商教育需要注意的问题与沟通方式,对情商教育在小学音乐学科中的师生互动实践做一些分析,希望能够帮助相关人士。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙冠宇	烟台经济技术开发区古现中心小学	4	15	1.0	3.0