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合理利用教学资源,让学生有效倾听
合理利用教学资源,让学生有效倾听
作者:
葛晓妹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
课堂教学资源
燃放鞭炮
参与力
辩论赛
课文内容
适切
接受者
描写手法
噪声污染
文中
摘要:
倾听是一种习惯,是获取信息的有效途径。小学生因其年龄特点,总是喜欢问问题,而不善于倾听,所以自然也不能与其他同学产生共鸣,对问题进行有效的思考。针对这一现象,在实际教学时,教师应当适时地借用课堂教学资源,引导学生通过倾听来引发思考,在合理质疑的同时增强他们的判断能力,有效激活他们见解的共鸣。接下来,笔者将结合课堂教学的资源,从引导学生们为辩而听、为答而听、为问而听、为评而听这四个角度,谈一下如何通过有效引导,播下课堂教学的资源,从引导学生们为辩而听、为答而听、为问而听、为评而听这四个角度,谈一下如何通过有效引导,播下课堂有效倾听的种子。
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小学
数学
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小学语文课堂上让北方小城镇学生学会倾听
小学语文
课堂教学
北方小城镇学生
倾听
内容分析
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内容分析
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文献信息
篇名
合理利用教学资源,让学生有效倾听
来源期刊
小学语文教学:园地
学科
教育
关键词
课堂教学资源
燃放鞭炮
参与力
辩论赛
课文内容
适切
接受者
描写手法
噪声污染
文中
年,卷(期)
2017,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
53-54
页数
2页
分类号
G434
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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被引次数
H指数
G指数
1
葛晓妹
2
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2017(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂教学资源
燃放鞭炮
参与力
辩论赛
课文内容
适切
接受者
描写手法
噪声污染
文中
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
开本:
出版地:
山西省太原市解放路东头道巷5号
邮发代号:
22-441
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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