"哲学"研讨式教学探索

• 作者: 曹望华
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 研讨式教学 哲学 高校
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5234字
• 语种: 中文

摘要

研讨式教学具有深刻的哲学意蕴,它能够在哲学课程教学中得以有效应用."哲学"研讨式教学的应用可以遵循"选取研讨主题、设计研讨内容、小组主题报告、课堂交流讨论、教师点评总结"五个步骤,这将有利于增强学生学习的主动性与独立性,培养学生的创新能力与研究意识,提升学生的人格修养与精神境界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹望华		35	41	3.0	4.0