实施有效追问,提升学生思维能力

• 作者: 吴建
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维能力 课堂教学 教学效果 启发作用 童第周 启迪性 天刚 学语文 马蹄声 人物形象
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

追问在课堂教学中有着十分重要的作用,把握好追问的角度、时间、技巧,对于提高课堂效率、提升学生的思维能力有很大的作用。学生由于逻辑思维能力不强,所以就更加需要教师的帮助了。教师要充分采用追问,将学生的思维引到更远处,让学生在回答追问的过程中活跃思维,掌握分析问题、解决问题的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建		2	0	0.0	0.0