立足儿童视角提升探究实效——以《神奇的小电动机》为例谈小学科学教学设计策略

• 作者: 朱建华
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 小学科学 以学定教 学习支架
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 字数: 3413字
• 语种: 中文

摘要

以儿童的立场开展科学探究,对培养小学生的科学兴趣、科学素养、科学精神有着重要意义.结合《神奇的小电动机》的教学而言,立足儿童视野的教学设计可运用以下策略:读"厚"教材,准确定位教学目标;以学定教,合理设计教学活动;搭建支架,有效突破教学难点.由此,提升科学探究的有效性,在全面提升科学素养方面有所作为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱建华		8	5	1.0	2.0