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摘要:
总结以往在中职公共音乐课中运用教学评价的教学实践经验,根据学生的实际特点制定恰当的评价方案,结合形成性评价与总结性评价,定性评价与定量评价,自评、互评及师评三种评价模式,建构了中职公共音乐课教学目标、过程和结果的教学评价体系。
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文献信息
篇名 浅谈中职公共音乐课中的教学评价
来源期刊 河南教育:高教版(中) 学科 工学
关键词 中职公共音乐课 教学评价 教学目标
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-85
页数 2页 分类号 TS954.5
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研究主题发展历程
节点文献
中职公共音乐课
教学评价
教学目标
研究起点
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期刊影响力
河南教育:高教版(中)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
郑州市惠济区月湖南路17号1号楼
36-315
出版文献量(篇)
8093
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