学优生何以沦为平庸?——以加拿大安大略省为例之理性探析

• 作者: 张睦楚
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学业水平 学业优秀学生 学弱学生 教育模式 安大略省教育部
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育治理研究
• 页码范围: 117-128
• 页数: 12页
• 分类号: G463
• 语种: 中文

摘要

学业水平堪忧的学生培养作为教育过程中的重点,其相关培养模式通常能够得到广泛关注,但却鲜有对学业优秀学生应有的关注,但不可否认学优生也同时面临着众多现实问题.例如,政策立法偏颇与实际过程中教学不当对优秀学生群体的损害;实用主义潮流对于这一群体的隐性冲击;个人心理复杂模式与社会整体的两难困境的影响,对学优群体更是产生了不少的影响.长久以来,加拿大安大略省具有较为独特的教育模式,在一定程度上体现“公平即关怀”的教育范式,但也带来了一些问题.因此,以其为借鉴而深入探讨相关的培养模式与理性选择,对由对学弱生群体的过度关注而导致学优群体反而走向平庸的可能有着极大研究意义,也能够对如何探索出契合的路径以便使双方群体均实现自身发展有所启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张睦楚	中国人民大学教育学院	1	0	0.0	0.0