外国教育研究期刊
出版文献量(篇)
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外国教育研究

Studies in Foreign Education

CSSCICSTPCD

影响因子 1.1432
载文研究日本、欧美等国的教育理论、教育制度及教学方法,涉及高等教育、中小学教育、师范教育和职业技术教育,报道教育改革动态。
主办单位:
东北师范大学
期刊荣誉:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊 
ISSN:
1006-7469
CN:
22-1022/G4
出版周期:
月刊
邮编:
130024
地址:
吉林省长春市人民大街5268号
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3331
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  • 作者: 陈乐
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  3-21
    摘要: “双一流”战略的出台标志着我国世界一流大学建设走入新的阶段,作为国内顶尖的大学清华、北大与当下世界一流大学存在怎样的差距和差异?首先,基于QS、THE、ARWU近五年来(2012-2016)...
  • 作者: 杨玉琴
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  22-35
    摘要: 国家教育进展评估是美国最具影响力的评估项目,于2014年首次对技术与工程素养进行了评估,为STEM中的技术(T)与工程(E)教育改进提供证据.领域、实践和情境构成了评估的三维架构.测试任务或...
  • 作者: 皇甫倩
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  36-50
    摘要: 整合技术的学科教学法知识因被认为是教师专业发展的重要指标而备受关注.加州大学伯克利分校和密歇根州立大学联合小组根据各自研究的优势,采用临床报告、纸笔测试、课堂行为分析相结合的方法,开发了美国...
  • 作者: 刘金花
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  51-62
    摘要: 俄罗斯在职业教育质量管理领域不仅创建了关注“合格”的政府评估体系,而且创建了关注“排名”的社会评估体系.政府评估与社会评估在产生的原因、主体、方法等方面多有差异.为了完成保障和提高教育质量的...
  • 作者: 单丽敏 王建梁
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  63-75
    摘要: 随着全球化的发展,国际社会对教育问题愈加关注和重视,全球教育治理逐渐成为一种趋势.成立于2002年的“全球教育伙伴关系组织”,作为一股新兴力量,通过会议、财政和技术支持以及构建合作伙伴关系的...
  • 作者: 刘丹 缴润凯
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  76-89
    摘要: 学校变革型领导力是学校管理研究的热点,近年来国外研究成果擢升,开发了多样化的测评工具并对其效用、影响因素及具体作用路径进行了深入探讨.对国外相关研究结果的梳理可以看出,学校变革型领导力能够提...
  • 作者: 郑浩
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  90-104
    摘要: 2016年5月英国《教学卓越框架》发布,对英国高等教育教学质量保障体系进行了一次重大的改革与调整.在英国高等教育进入后大众化阶段,社会对人才培养质量和高校质量数据要求不断提升的时代背景下,该...
  • 作者: 钱小龙 黄蓓蓓
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  105-115
    摘要: 不列颠哥伦比亚大学是加拿大一所著名的公立研究型大学,无论在高等教育的教学领域,还是科研领域,始终处于全球领先的地位.为了给学生提供高质量的教学服务与多样化的学习体验,不列颠哥伦比亚大学经过多...
  • 作者: 李秀琴
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  116-128
    摘要: 墨尔本大学处于亚太地区,乃至世界高等教育发展的最前沿,在一系列国际权威排名中拥有非常杰出的表现.墨尔本大学秉持卓越本科教育的传统,致力于为学生提供优质的教学服务与良好的学习体验,创建了科学完...
  • 作者:
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  封3
    摘要:

外国教育研究基本信息

刊名 外国教育研究 主编 孙启林
曾用名
主办单位 东北师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1006-7469 CN 22-1022/G4
邮编 130024 电子邮箱 wgjyyj@126.com
电话 0431-85098501 网址
地址 吉林省长春市人民大街5268号

外国教育研究评价信息

期刊荣誉
1. 中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊

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