墨尔本大学教学助理制度的特征分析

• 作者: 李秀琴
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学助理制度 特征分析 墨尔本大学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 大学教学理论与实践
• 页码范围: 116-128
• 页数: 13页
• 分类号: G642/611
• 语种: 中文

摘要

墨尔本大学处于亚太地区,乃至世界高等教育发展的最前沿,在一系列国际权威排名中拥有非常杰出的表现.墨尔本大学秉持卓越本科教育的传统,致力于为学生提供优质的教学服务与良好的学习体验,创建了科学完善并具备鲜明特征的教学助理制度.根据该制度,在岗位设置上提供四种不同类型的教学助理岗位,面向不同性质和指向的岗位需求;在培训机制上开展面向院系、学科和课程管理等三个不同层面的教学助理培训形式,并提供齐全的配套资源和措施;在日常管理上既创建了一整套设计完善的常规管理流程,又实施了基于LMS系统的高效教学管理;在评价方式与策略上采用学生反馈、自我评价和同行评价等三种方式收集评价数据,并制定了全面多元的评价策略以确保评价结果的客观公正.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀琴	南京大学教育研究院	5	7	2.0	2.0