提升质疑能力和思维能力的策略

• 作者: 王琦
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 思维能力 质疑能力 课堂教学 同步提升 学生
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: TP273.2

摘要

＂天上的云为什么会变？＂＂地上的蚂蚁会说话吗？＂……天真的孩童总有千万个＂为什么＂期盼得到成人的回答。好问,是儿童的天性,但是我们遗憾地看到,随着年级的增长,能问善问的学生越来越少,这无疑是教育的悲哀。反观课堂教学质疑环节存在的诸多问题,我们对该环节进行了深入的研究和探索,力求通过以下策略,促进学生质疑能力与思维能力的同步提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琦	浙江宁波市孙文英小学气象路校区	5	6	2.0	2.0