基于“教—学协同”视角的课堂观课研究

• 作者: 陈友宝
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 观课研究 教—学协同 学生主体
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 观课评教
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 字数: 3496字
• 语种: 中文

摘要

课堂是研学的场所,也是研教的阵地.语文教学观摩的目的应指向深度的课堂研究,但是当下的语文观课研究,普遍表现为缺少对观课目的的定位,缺位于学生主体观察,缺乏观课的实践研究.语文课堂教学研究应该是基于“教—学协同”视角的观课,是基于教学关系的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈友宝		3	3	1.0	1.0