基于积极的心理暗示助推学困生学习物理的策略

• 作者: 鲍杰
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 积极的心理暗示 初中物理学困生 初中物理学习
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

初中物理学困生是一个'有待成长'的特殊群体,因存在着'学习目标有待明确、学习方法有待丰富、自控能力有待加强、综合素质有待提高'等诸多问题,要求教师在教学过程中能够理性认识'初中物理学困生',借助初中物理学困生易于接受积极的心理暗示,促进'初中物理学困生成长',来助推初中物理学困生学习初中物理。

作者信息

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1	鲍杰		1	0	0.0	0.0