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摘要:
本文通过访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实验法、以西安交通大学篮球选项课学生4个篮球教学班90名男学生为调查对象,在对强化篮球规则在教学中对学生学习效果影响的研究中发现,实验组学生较对照组学生学习积极性更高,自主性更强,技战术运用更规范、合理,情绪波动更小,教学效果显著.
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文献信息
篇名 篮球规则在教学中对学生学习效果影响的研究
来源期刊 陕西青年职业学院学报 学科 体育
关键词 篮球规则 篮球教学 学习效果
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 高职教育教学
研究方向 页码范围 35-37
页数 3页 分类号 G807.04
字数 2377字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张军 西安交通大学体育中心 237 1613 19.0 29.0
2 贺京周 西安交通大学体育中心 16 85 5.0 9.0
3 朱伟 西安交通大学体育中心 14 53 4.0 7.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (9)
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研究主题发展历程
节点文献
篮球规则
篮球教学
学习效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西青年职业学院学报
季刊
1674-2885
61-1467/D
16开
西安市含光路北路155号
1994
chi
出版文献量(篇)
1689
总下载数(次)
8
总被引数(次)
3397
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