混合教学模式下影响医学生在线学习效果的质性研究

• 作者: 傅晓 叶振 朱仲丽 焦贺
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 混合教学 医学生 在线学习 学习效果 质性研究
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 468-472
• 页数: 5页
• 分类号: G434|G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201904023

摘要

为了解混合教学模式下影响医学生在线学习效果的影响因素与影响程度,采用半结构化访谈的方法收集泰山医学院2015级12名医学专业本科学生的访谈资料,使用Nvivo 12软件对资料进行分析.结果显示,混合教学模式下医学生在线学习过程中,教师的影响作用最强,同伴和网络质量的影响较大,视频内容与个人情绪变化影响很小.指出提高教师在医学生在线学习中的参与度,增强学生间的学习氛围,保证视频播放质量可以提高混合教学模式下医学生的在线学习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅晓	泰山医学院临床技能中心	9	4	1.0	1.0
2	朱仲丽		5	13	2.0	3.0
3	焦贺	泰山医学院生命科学研究中心	3	6	1.0	2.0
4	叶振	泰山医学院基础医学院	3	7	1.0	2.0