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摘要:
其实学生解决物理问题是一个复杂的过程,存在着多元智能需求,如果我们认清了这一点并加以引导,不仅仅有助于初中物理教学质量的提升,还能促进学生多元智能的发展。
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文献信息
篇名 基于“多元智能理论”视角的初中物理问题解决策略分析
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 多元智能理论 初中物理 问题解决
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 G633.7
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1 王晓洁 7 1 1.0 1.0
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多元智能理论
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研究起点
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期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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2716
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