德国国家认同感教育的历史经验及启示——基于对1918-1933魏玛共和国教育的反思

• 作者: 王莹
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 魏玛共和国 国家认同感 政治教育 文化传承
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 73-78
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

国家认同是一个多层次、广维度、宽领域、全方位的问题,它植根于历史元基之上,受国家、社会、学校、个人合力作用影响.魏玛共和国通过政治教育、制度构建、经济帮扶、教育改革、舆论引导、文化传承等方式对大学生进行国家认同感教育,其中既包含了国家认同的知识传授,也包含了国家认同的价值观教育,同时还与国家认同的态度与行为培养息息相关.其历史经验值得学习与借鉴,教训也值得深刻反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莹	华中师范大学教育学院	20	57	5.0	7.0