相伴种子成长 静候幸福花开——幼儿园“种子文化”的理论建构与实践探索

• 作者: 苏蕙
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园文化 幼儿 种子文化 幼儿园管理
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 名园视点
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: G617
• 字数: 4848字
• 语种: 中文

摘要

儿童是教育的“种子”,教育是培育“种子”的事业.建构幼儿园“种子文化”,需要“肥沃的土壤”——幼儿园标准化质量管理制度与润物无声的物质环境创设,“充分的阳光”——伴随“种子”共同成长的教师与“种子课程”共同释放爱与精神的能量,“流畅的空气与及时的雨露”——幼儿园不同主体间的敞开与互动、理解与支持等.在此过程中,要充分尊重幼儿的天性与生命的独特价值,遵循“种子”的生长节律与内在秩序;同时形成与“种子”共同成长的成长型思维模式与共同价值观,夯实办园特色与内涵持续性发展的理论基石.