小学语文童话教学目标设计

• 作者: 刘婷婷
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 小学童话 教学目标设计 用语定位 整合目标 认知特点
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 探索者
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 字数: 4718字
• 语种: 中文

摘要

小学语文童话教学目标设计,是以知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度为依据,且三个维度相互渗透,融为一体,考虑教学重难点,注重语文素养整体提高的目标设计.现阶段,小学语文教学目标设计中存在用语含混不清、无法把握,侧重某一维度,缺乏对三维目标的整合,忽视学生课堂参与的有限性等问题.小学童话教学是小学阶段培养学生想象力和创造力,形成正确价值观念的重要阶段,因此,教师应改进教学目标的设计方法,需要对教学目标定位准确、用词精准,整合三维目标,符合学生认知特点,体现童话特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷婷		14	27	4.0	4.0