外语跨文化课程教学中的思辨能力培养

• 作者: 高炯
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 跨文化交流 外语教学 培养思辨能力
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 5189字
• 语种: 中文

摘要

如何在外语教学中培养学生的思辨能力是近些年来外语界讨论比较多的一个话题.作为外语教学一部分的跨文化课程,是当今国际化大趋势下培养学生思辨能力的一个重要阵地.跨文化交际具有什么特点,如何理解在跨文化课程中培养学生的思辨能力的重要性,教师如何提高自身的思辨能力,如何将思辨能力的培养写入教学目标,以及如何建设相应教学环境,是该文探讨的重点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高炯	北京联合大学生物化学工程学院	14	19	2.0	4.0